Método del algoritmo basado en números.

Es un método de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, que comienza en Educación Infantil, con la finalidad de eliminar los algoritmos cerrados y dar más flexibilidad al alumno en la resolución de problemas.

Esta metodología trabaja la descomposición de los números a través de materiales manipulativos que fomentan el cálculo mental.

Lo que caracteriza esta metodología de enseñanza es su carácter abierto -es posible dar con la solución correcta de diferentes maneras- y el hecho de que la base sobre la que trabaja el alumnado son los números, donde las unidades, las decenas, las centenas… Se componen y se descomponen libremente sin aplicar una determinada regla o criterio para su resolución final.

Robótica y tecnología en infantil.

El uso de las tabletas de forma adecuada y por medio de aplicaciones educativas, puede estimular y mejorar ciertas habilidades en los niños. Es importante su uso desde educación infantil, porque a estas edades tienen más capacidad de aprendizaje y de retención, un recurso de apoyo en el que también se valora la importancia del trabajo en equipo.

También destacar el uso del proyector con la pizarra a través del wifi.

En Robótica, utilizamos el Blue-Bot y Bee-bot. No son tanto para enseñar código o para crear programas y proyectos complejos, al contrario, permiten aprender una base del pensamiento iterativo necesario para afrontar un problema, como por ejemplo enseñar direcciones y movimiento a partir de sencillos problemas y poder ir ampliando otro tipo de conocimientos añadiendo conceptos nuevos en  un tablero en el que jugamos y tocamos, con la finalidad de alcanzar metas en las que podemos ampliar los conocimientos.

En la etapa de Infantil en  música, se trabaja el desarrollo de la motricidad fina y gruesa. Además, se inicia el trabajo de  la memoria, la audición, el conocimiento de sí mismo, el gusto por la música, el movimiento, la expresión oral y la autonomía.

Enseñamos a tocar diferentes instrumentos musicales, utilizar el cuerpo para hacer música, hacer sonidos con la boca, repetir sonidos, imitar sonidos, escuchar y describir los sonidos del ambiente.

Aprenden a imaginar e inventar historias a partir de música o sonidos y a bailar.

El trabajo por ambientes es una visión diferente de la educación en la que el alumnado juega y experimenta con materiales que despiertan su curiosidad y en la cual se respetan todos los ritmos de aprendizaje.

Metodología innovadora y activa que favorece el desarrollo integral del alumnado, sus intereses y necesidades.

Este modo de trabajo seduce, provoca, llama la atención e integra a todos y cada uno de los alumnos. Además, les hace aumentar la autoestima sin tener miedo al error o al fracaso. Los ambientes son paisajes pedagógicos relacionales que mantienen activos y creativos a los escolares en un entorno lúdico. El fin es el bienestar afectivo y emocional.

PROYECTO: ESCRITORES

El proyecto  tiene como propósito que los alumnos de Infantil creen su propio cuento. Durante el curso aprenden qué es un cuento, las partes que tiene un libro, quién es el autor, sus principales obras y el ilustrador. Eligen los personajes de su cuento, sus nombres, inventan entre todos la historia, el título…Y conocen el escritor propio de cada aula y el de resto de clases de Infantil.

PROYECTO: EL HUERTO

Trabajamos un proyecto educativo que permite a los niños desarrollarse psicológica y físicamente, ya que el cultivo de plantas integra en sí mismo valores morales y cívicos de gran riqueza educativa.